Los usuarios de Twitter no leen lo que “retwittean”

retweets

Si tienes una cuenta de Twitter que utilizas a diario, seguramente te habrás dado cuenta que los retweets tienen un peso grande dentro de esta red social. Sin embargo, más allá del respaldo que supone para un tweet ser “retweeteado”, un reciente estudio ha demostrado que la mayoría de las personas que incurren en esta práctica, apenas se toman la molestia de leer los contenidos que proponen para sus seguidores.

En concreto, la investigación ha sido llevada adelante por el experto en marketing en redes sociales de la compañía Hubspot, Dan Zarrella, quien ha determinado justamente que la mayoría de los usuarios de Twitter que retweetean, apenas si tienen idea cuál es el contenido, sino que en una primera impresión de vista les ha parecido interesante o agradable, algo que sucede especialmente con los enlaces a otros sitios o contenidos.

De hecho, si bien Zarrella se tomó la molestia de consultar a muchas personas con cuentas en Twitter, y que normalmente retweetean contenidos de terceros, ha afirmado que era simple conocer los resultados de la investigación, si se tienen en cuenta la poca relación existente entre los retweets y la cantidad de clicks sobre cada uno de los enlaces, que son menores a los primeros.

Para comprender un poco mejor el análisis, en tanto, debemos decir que los especialistas de Hubspot han trabajado sobre alrededor de 2.7 millones de tweets con enlaces insertados, con la curiosidad de que más del 15% de ellos, generaron más retweets que la cantidad de veces que se hizo click en los enlaces, por lo que no sólo no se leyó su contenido, sino que ni siquiera se hizo una primera vista de los mismos.

Por otro lado, también se conoció que cerca del 15% de los tweets que fueron retweeteados, no tuvieron absolutamente ningún click sobre el enlace en su camino, o sea que fue leído absolutamente por nadie, lo que para los especialistas se relaciona con el nuevo modo de leer las noticias a nivel mundial, basado casi exclusivamente en la lectura sólo de los titulares.

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