Un reciente estudio realizado en España por la consultora Mayansi ha puesto de manifiesto la creciente dependencia de los adolescentes y jóvenes hacia las herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa. Según los datos recopilados, el 93,8% de los jóvenes entre 10 y 25 años ha recurrido a estas tecnologías en algún momento, y un 71,3% lo hace de manera habitual, ya sea a diario o varias veces por semana. Este uso constante refleja cómo estas herramientas se han integrado profundamente en la vida cotidiana de esta generación.
La investigación, que incluyó a 1.314 participantes, señala que el ámbito académico es uno de los principales escenarios donde se utiliza la IA generativa. Un 76,9% de los jóvenes la emplea para buscar información, mientras que un 69,7% la utiliza para resolver dudas sobre temas complejos. Además, un 49,1% la usa para corregir trabajos y un 47,1% para realizar tareas escolares. Estos datos confirman la tendencia de utilizar estas herramientas como un apoyo en el proceso educativo.
No obstante, el estudio también resalta una paradoja preocupante: la creciente dependencia de la IA podría estar reemplazando parte del esfuerzo académico necesario. A pesar de que los jóvenes valoran principalmente la capacidad de la IA para ayudar a comprender conceptos (54,6%) y su rapidez en la provisión de respuestas (48,7%), existe inquietud acerca de la dependencia que estas herramientas podrían fomentar.
La encuesta también informa que un 20% de los jóvenes utiliza la inteligencia artificial para buscar consejo en asuntos personales, mientras que un 17% recurre a ella para tomar decisiones significativas. Esta dependencia constante conlleva riesgos en términos de autonomía y manejo emocional, así como una potencial delegación de decisiones importantes a una herramienta digital.
El informe destaca que muchos jóvenes confían ciegamente en las respuestas de la IA. Solo el 40,8% verifica la información obtenida, y casi la mitad nunca investiga las fuentes que la herramienta utiliza para generar sus respuestas. Aún más preocupante es que el 48,2% de los encuestados no comprende qué son los sesgos en la inteligencia artificial, lo que implica que gran parte de los usuarios carece de un conocimiento básico sobre los problemas estructurales que podrían afectar la confiabilidad de estas tecnologías.
María Lázaro Ávila, CEO y cofundadora de Mayansi, subraya la importancia de educar a los jóvenes en un uso crítico de estas herramientas. “Es crucial ayudarles a distinguir entre una respuesta útil y una respuesta fiable, enseñarles a verificar, a pedir fuentes y a mantener su propio criterio. La prioridad debería ser que los jóvenes entiendan y comprendan cómo funcionan los modelos de IA para poder cuestionarlos de manera adecuada”, comenta Lázaro Ávila.
El estudio también revela una demanda significativa de formación en este ámbito. Un 81,8% de los usuarios de estas herramientas desea aprender más sobre su funcionamiento, indicando la necesidad de desarrollar competencias en inteligencia artificial. Un 56,1% considera importante conocerlas en profundidad, y un 25,7% busca adquirir conocimientos básicos para utilizarlas de forma más efectiva.